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教學環節
ESP體驗班


-1- 招生對象:希望了解《ESP音樂世界》課程的4-6歲小朋友和家長

-2- 堂數:1堂

-3- 內容:由ESP教師帶領小朋友逐一體驗《ESP音樂世界》正式課堂中的教學環節、并向家長作出本環節相應的講解,不涉及正式班教學大綱內容;目的在于請家長與小朋友親自體驗到正式課堂的「教學手法」與「課堂氛圍」,以幫助您更好的了解ESP音樂課程。

-4- 開班人數:5-10組親子

-5- 開班時間:每季度第2個月份,需要提前登記

-6- 任課教師:與ESP正式班相同配置


課堂環節

暖身活動

-1- 小伙伴之間的認識與互動;

-2- 學會唱打招呼Hello歌。








兒歌教唱

-1- 透過熟悉的歌曲(兩只老虎),帶孩子認識各種的音樂樣貌;

-2- 即興創作改變歌詞(創造力的練習);

-3- 肢體模拍:在肢體上拍出固定拍、節奏(拍子節奏的體認)。





樂器敲奏

-1- 認識節奏樂器的敲奏方式和名稱;

-2- 透過合奏培養幼兒與他人分工合作的能力;

-3- 合奏過程中孩子必需做到專注(專心自己負責敲奏的部分),打開耳朵聽歌曲及他人所敲奏的,過程中還需做到等待(等待他人進行到哪?該我敲奏了嗎?);

-4- 別小看“合奏”這可需要孩子能力的整合(五感:視覺、聽覺、動覺、專注力、音樂內化能力),也是培養人際互動的好方法。


木琴敲奏

-2- 透過木琴認識鋼琴鍵盤各個音高的順序與位置;-1- 認識旋律敲奏的方式及名稱;

-3- 運用木琴敲奏,做歌曲的和聲伴奏;

-4- 認識不同的伴奏型態,有齊奏、左右手輪奏,敲奏木琴的同時,還能增強手眼協調的能力;

-5- 認識C和G的音高位置,并利用這兩個音就可以嘗試簡單的旋律創作。

音樂律動

-1- 音樂律動的活動,讓幼兒聆聽音樂,感受音樂中的漸強和漸弱的特質,運用肢體的收縮和伸展來表現,藉由活動并認識音樂符號的漸強和漸弱;

-2- 藉由音樂來啟發幼兒的即興律動,培養他們思考、想象,及肢體的創作能力;

-3- 培養幼兒的音樂能力:從活動中的漸強和漸弱,藉由身體或樂器敲奏自在的表現出來。

聽音模唱

-1- 聽音模唱的活動,感應音的高低和節奏,幫助培養音準,只要聽得準才會唱的準;

-2- 利用孩子的生活經驗,使用幼兒容易唱的聲音來聽音模唱,并可以培養幼兒的自信和成就感;

-3- 建立幼兒的專注力和專注時間。



音形的認識

-1- 視譜的預備練習;

-2- 音形的認識和感受音高。






手指運動

-1- 用歌曲的歌唱,自然從唱的歌詞中認識雙手和手指指號,并獨立運作每一個手指,幫助未來的樂器練習;

-2- 練習手指的細部肌肉。





試聽登記

請此處進行登記,門店會與您電話確認試聽時間。

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